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内蒙古出台多项措施推动现代职业教育高质量发展

2022-07-20 16:37 新华网  

新华网呼和浩特7月20日电(记者郑钰)日前,内蒙古自治区人民政府办公厅印发《关于推动自治区现代职业教育高质量发展的若干措施》(以下简称《若干措施》),明确了推动现代职业教育高质量发展5个方面的15条措施。

在提升职业教育服务经济社会发展能力方面,《若干措施》提出,要紧扣产业链部署教育链,打造产教融合区域品牌。实现每条产业链有2所以上职业院校、应用型本科院校精准对接,通过“扶优新设、压减停撤、改造提升”方式,分类推进专业建设。实施“一区域一集群”建设,推进“一地一策”建设,开展“一校一品”建设,服务“一带一路”建设,形成区域、盟市、学校职业教育发展特色品牌。

在加快构建现代职业教育体系方面,要推进不同层次职业教育纵向贯通,实施职业本科教育“引领”计划、高职院校“提质”行动和中等职业教育“强基”工程。组建“应用型(职业)本科院校+高职院校+若干所中职学校办学联盟”,形成中职与专科、专科与本科、中职与本科一体化人才培养模式,加大中国特色高水平高职学校和高水平专业建设计划支持力度。

在强化校企合作协同育人方面,要支持企业依法举办职业教育,建立校企合作长效机制,加强校企合作政策激励。要探索混合所有制办学模式,制定《关于推进职业院校混合所有制办学的指导意见(试行)》,鼓励和支持企业以资本、技术、知识、设施、设备、场地和管理等要素参与职业教育。行政事业性国有资产管理部门要牵头明确混合所有制、校企合作国有资产管理政策,支持校企联合办学。

在增强职业院校办学活力方面,要扩大职业院校办学自主权,优化“双师型”教师队伍结构,推动职业院校毕业生高质量就业。落实职业院校在用人计划、教师招聘等方面的自主权。建立校企“双聘”制度,推动企业工程技术人员、高技能人才与职业院校教师双向流动,允许相互兼职兼薪。破除“唯学历”的导向,打通职业院校毕业生在就业、落户、参加招聘和职称评审、晋升等方面的通道,与普通高校毕业生享受同等待遇。

在建立高质量发展保障机制方面,要加强职业教育组织领导,强化制度和经费保障,健全评估督导体系。结合职业院校特点,选优配强党委书记和校长,着力打造高素质专业化干部队伍。优化教育支出结构,新增教育经费向职业教育倾斜,教育费附加用于职业教育比例不低于30%。实施好职业院校年度质量报告、教学诊断与改进制度,强化人才培养过程质量监测评估,全面提升教育教学质量和水平。

责任编辑:孟捷

新华网呼和浩特7月20日电(记者郑钰)日前,内蒙古自治区人民政府办公厅印发《关于推动自治区现代职业教育高质量发展的若干措施》(以下简称《若干措施》),明确了推动现代职业教育高质量发展5个方面的15条措施。

在提升职业教育服务经济社会发展能力方面,《若干措施》提出,要紧扣产业链部署教育链,打造产教融合区域品牌。实现每条产业链有2所以上职业院校、应用型本科院校精准对接,通过“扶优新设、压减停撤、改造提升”方式,分类推进专业建设。实施“一区域一集群”建设,推进“一地一策”建设,开展“一校一品”建设,服务“一带一路”建设,形成区域、盟市、学校职业教育发展特色品牌。

在加快构建现代职业教育体系方面,要推进不同层次职业教育纵向贯通,实施职业本科教育“引领”计划、高职院校“提质”行动和中等职业教育“强基”工程。组建“应用型(职业)本科院校+高职院校+若干所中职学校办学联盟”,形成中职与专科、专科与本科、中职与本科一体化人才培养模式,加大中国特色高水平高职学校和高水平专业建设计划支持力度。

在强化校企合作协同育人方面,要支持企业依法举办职业教育,建立校企合作长效机制,加强校企合作政策激励。要探索混合所有制办学模式,制定《关于推进职业院校混合所有制办学的指导意见(试行)》,鼓励和支持企业以资本、技术、知识、设施、设备、场地和管理等要素参与职业教育。行政事业性国有资产管理部门要牵头明确混合所有制、校企合作国有资产管理政策,支持校企联合办学。

在增强职业院校办学活力方面,要扩大职业院校办学自主权,优化“双师型”教师队伍结构,推动职业院校毕业生高质量就业。落实职业院校在用人计划、教师招聘等方面的自主权。建立校企“双聘”制度,推动企业工程技术人员、高技能人才与职业院校教师双向流动,允许相互兼职兼薪。破除“唯学历”的导向,打通职业院校毕业生在就业、落户、参加招聘和职称评审、晋升等方面的通道,与普通高校毕业生享受同等待遇。

在建立高质量发展保障机制方面,要加强职业教育组织领导,强化制度和经费保障,健全评估督导体系。结合职业院校特点,选优配强党委书记和校长,着力打造高素质专业化干部队伍。优化教育支出结构,新增教育经费向职业教育倾斜,教育费附加用于职业教育比例不低于30%。实施好职业院校年度质量报告、教学诊断与改进制度,强化人才培养过程质量监测评估,全面提升教育教学质量和水平。

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