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双减教师成长篇 | 东胜区第六小学 落实“双减”政策,享受趣味数学

2022-07-28 09:37

为有效推进“双减”工作落到实处,促进学生全面发展、健康成长,引领学生亲近数学、赏玩数学,提高学生的数学素养,激发学生学数学、爱数学、用数学的热情,我校根据实际情况,结合各年级的学生特点,特组织开展“玩转数学启智慧,挑战思维‘数’我棒”为主题的数学活动。旨在培养学生对数学的学习兴趣,引导学生树立正确的学习数学的思想观念,促进学生兴趣爱好的向外拓展,为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。

活动内容涵盖了各学段的数学内容、创意拼图、趣味数学等数学活动,为学生提供一个多途径、多角度亲近数学的舞台,激发和提升学生的数学素养。活动以闯关的形式设置学生喜闻乐见的数学游戏进行活动,每个年级设计6关。闯关设置层层递进,分三个阶层,分别为基础大闯关、综合挑战关,拓展提升关。

在基础大闯关中,分为计算大比拼、解决问题我能行、空间操作我最棒三部分,不仅考验了孩子们的计算能力,更是培养孩子们细心认真的做事态度,把简单的事情做对做好。

综合挑战关有以下游戏:24点扑克牌游戏、算数抱团、四宫格、六宫格、九宫格游戏、智取华容道、百变魔尺、魔方、解码孔明锁、魔板。丰富多样的活动让孩子们体会到了数学独具的魅力和丰富的内涵,寓教于学,在玩的过程中体验数学学习的成功,在数学学习的空间找到乐趣。

一些能力强的孩子也参加了拓展提升关,例如:数学猜迷游戏、盲盒星级挑战等等,促进了孩子们的个性发展。

孩子们游走在各个数学游戏之间,认真而专注,思维在头脑中高速地运转开来,在他们的脸上,时而神情严肃认真,时而从容自信,时而开怀大笑,各个全神贯注,将书本上的数学知识全部调动起来。当孩子们在签名墙签上自己的名字后,脸上洋溢出了幸福的笑容。

这次活动的开展,激发了学生学习数学的热情和兴趣,启迪了学生的数学思维,展示了学生的聪明智慧,同时坚定了学生学好数学的信心,并使学生感受到数学活动是快乐有趣的。学生在数学活动中玩出了数学的创意、激情与乐趣。学生在参与活动中得到了锻炼,享受到了数学的快乐。(作者:王蛟)


责任编辑:王新国

为有效推进“双减”工作落到实处,促进学生全面发展、健康成长,引领学生亲近数学、赏玩数学,提高学生的数学素养,激发学生学数学、爱数学、用数学的热情,我校根据实际情况,结合各年级的学生特点,特组织开展“玩转数学启智慧,挑战思维‘数’我棒”为主题的数学活动。旨在培养学生对数学的学习兴趣,引导学生树立正确的学习数学的思想观念,促进学生兴趣爱好的向外拓展,为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。

活动内容涵盖了各学段的数学内容、创意拼图、趣味数学等数学活动,为学生提供一个多途径、多角度亲近数学的舞台,激发和提升学生的数学素养。活动以闯关的形式设置学生喜闻乐见的数学游戏进行活动,每个年级设计6关。闯关设置层层递进,分三个阶层,分别为基础大闯关、综合挑战关,拓展提升关。

在基础大闯关中,分为计算大比拼、解决问题我能行、空间操作我最棒三部分,不仅考验了孩子们的计算能力,更是培养孩子们细心认真的做事态度,把简单的事情做对做好。

综合挑战关有以下游戏:24点扑克牌游戏、算数抱团、四宫格、六宫格、九宫格游戏、智取华容道、百变魔尺、魔方、解码孔明锁、魔板。丰富多样的活动让孩子们体会到了数学独具的魅力和丰富的内涵,寓教于学,在玩的过程中体验数学学习的成功,在数学学习的空间找到乐趣。

一些能力强的孩子也参加了拓展提升关,例如:数学猜迷游戏、盲盒星级挑战等等,促进了孩子们的个性发展。

孩子们游走在各个数学游戏之间,认真而专注,思维在头脑中高速地运转开来,在他们的脸上,时而神情严肃认真,时而从容自信,时而开怀大笑,各个全神贯注,将书本上的数学知识全部调动起来。当孩子们在签名墙签上自己的名字后,脸上洋溢出了幸福的笑容。

这次活动的开展,激发了学生学习数学的热情和兴趣,启迪了学生的数学思维,展示了学生的聪明智慧,同时坚定了学生学好数学的信心,并使学生感受到数学活动是快乐有趣的。学生在数学活动中玩出了数学的创意、激情与乐趣。学生在参与活动中得到了锻炼,享受到了数学的快乐。(作者:王蛟)


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