实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，着力降低家庭教育支出、制止逐利性教育行为、促进教育公平的重大举措。“双减”政策实施以来，课堂教学提质增效，课后服务全面普及，学生课业明显较少，学校回归教学主阵地，学生拥有学习“自主权”。但是想要这一政策更好地落实落细、取得实效，需要家庭、学校、社会多方参与、协调联动、共同发力。
加强政策引导，提升课堂教学“实效性”。出台提升课堂教学质量实施意见，指导各学校优化课程设计、丰富教学形式、建立激励机制，促进课堂教学质量提升。加强课件制作业务培训，开展优秀课件评选活动，引导教师运用多媒体课件教学，增强课堂教学实效。同时，教育引导教师树牢“减负提质”意识，融入因材施教、分类指导理念，激发每一名学生的学习潜能，提升地区整体教育教学质量。
优化作业设计，提高课余作业“含金量”。教育部门要发挥好名师、骨干教师作用，组建作业设计团队，结合学段、学科特点，在作业内容和形式上精心选择、弹性设计，为学生提供科学合理、层次丰富、形式多样的“营养大餐”。实行班主任负责制，建立教师沟通协调机制，严格控制作业总量，不断提高作业的针对性和实效性。
整合师资力量，提升课后服务“满意度”。加强课后服务教师队伍建设，整合校内校外两种资源，构建“兼职教师库”，招募志愿者、社会公益团体、高质量非学科类教育培训机构，满足学生特长和兴趣发展需求。加强教师人文关怀，健全激励机制，将课后服务质量和贡献度作为教师考核和职务职称晋升的“加分项”。
完善评价体系，赋予学生更多“自主权”。深化高考招生制度改革，建立高校多元招生模式，不单纯以考生分数评价学生，从源头上破除“唯分数论”思维。坚持把家校共育工作纳入学校整体规划，作为年度工作重要内容。构建以政府为主导、社会广泛参与的家庭教育指导公共服务体系，办好家长学校或网络家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设，引导家长树立科学育儿观，赋予孩子更多自由空间，培养其独立性和创造力，为国家培育更多创新性人才。（萨仁胡）
