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以有效作业研究激发减负提质新活力

2022-12-01 15:58 正北方网  

“老师,我知道了!根据算式答案进行绘画,我们画出了天安门与国旗!”2022年国庆节前夕,康巴什区第一小学低学段的数学课上,同学们根据作业中的简单算式和答案数字对应的颜色,在教师下发的作业纸上,绘画出了天安门、国旗等图样。同时在跨学科理念的引导下,进行文字、诗歌、绘画、手工等形式的创作,在祖国母亲73岁生日之际,绘就了一幅幅“童心向党”的国庆主题手抄报。

让作业变成作品、让批改变成展示,让学生在作业实践中学起来、动起来、用起来,康巴什区有效作业研究的探索正在进入全方位发展新格局。

为进一步落实“双减”政策落地,促进学生实现学以致用、提升学科素养,康巴什区各中小学在区教育体育局、教育发展研究中心的指导下,深化推进“作业改革”、积极开展有效作业研究,通过转变作业理念、缩减作业数量、提升作业质量、激活作业形式、展示作业成果五大模块,实现作业研究区域牵头、学校实践、学生受益,多姿多彩、有趣有效的作业深受广大学生的喜爱。

从2021年的“作业质量提升年”,到2022年“作业质量巩固年”,坚持“每年一主题、每月一目标”核心思路,康巴什区通过专家培训、区域教研、课题研究、交流学习等多种形式强化对学校、教师的有效作业研究水平提升。仅以有效作业研究为核心概念的教科研课题,康巴什区各中小学就立项国家级课题1项、自治区级课题5项、市级课题14项、区级课题26项。通过有效作业研究倒逼教师提升课标把握能力、课堂教学能力,学校提升教学管理能力、校本教研水平,区域提升教学研究和教育科研的规划指导水平。

(康巴什区第六小学优秀暑假作业展评活动)

通过探索与实践,康巴什区各中小学建设校本作业体系、健全作业管理办法、关注作业质量难度、实现作业减负提质,构建起随堂作业抓基础、书面作业固知识、能力作业增效能、探究作业强思维、项目作业提素养的阶梯型、分层级作业体系。“现在孩子写作业也不是愁眉苦脸的了,每次完成一件新的作品,他还能把知识原理再给我们复述一遍,非常有成就感。”学生家长在反馈会上说到。

(康巴什区第二中学学生地理作业作品)

有效作业研究让课堂教学的拓展与延伸从只关注题海战术的大水漫灌,转变为关注核心素养、减量不减质的精准滴灌,有效提升学生学习探究兴趣和知识掌握运用能力。通过拓宽和优化学生综合评价渠道与路径,激发学生在真实情境中主动运用知识储备、合理方式解决实际问题,增强学生学思践悟、学用结合,真正践行“深度学习”教育理念,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

供稿单位:鄂尔多斯市康巴什区教育发展研究中心

撰稿人:郑维刚、陈晨


责任编辑:张圆

“老师,我知道了!根据算式答案进行绘画,我们画出了天安门与国旗!”2022年国庆节前夕,康巴什区第一小学低学段的数学课上,同学们根据作业中的简单算式和答案数字对应的颜色,在教师下发的作业纸上,绘画出了天安门、国旗等图样。同时在跨学科理念的引导下,进行文字、诗歌、绘画、手工等形式的创作,在祖国母亲73岁生日之际,绘就了一幅幅“童心向党”的国庆主题手抄报。

让作业变成作品、让批改变成展示,让学生在作业实践中学起来、动起来、用起来,康巴什区有效作业研究的探索正在进入全方位发展新格局。

为进一步落实“双减”政策落地,促进学生实现学以致用、提升学科素养,康巴什区各中小学在区教育体育局、教育发展研究中心的指导下,深化推进“作业改革”、积极开展有效作业研究,通过转变作业理念、缩减作业数量、提升作业质量、激活作业形式、展示作业成果五大模块,实现作业研究区域牵头、学校实践、学生受益,多姿多彩、有趣有效的作业深受广大学生的喜爱。

从2021年的“作业质量提升年”,到2022年“作业质量巩固年”,坚持“每年一主题、每月一目标”核心思路,康巴什区通过专家培训、区域教研、课题研究、交流学习等多种形式强化对学校、教师的有效作业研究水平提升。仅以有效作业研究为核心概念的教科研课题,康巴什区各中小学就立项国家级课题1项、自治区级课题5项、市级课题14项、区级课题26项。通过有效作业研究倒逼教师提升课标把握能力、课堂教学能力,学校提升教学管理能力、校本教研水平,区域提升教学研究和教育科研的规划指导水平。

(康巴什区第六小学优秀暑假作业展评活动)

通过探索与实践,康巴什区各中小学建设校本作业体系、健全作业管理办法、关注作业质量难度、实现作业减负提质,构建起随堂作业抓基础、书面作业固知识、能力作业增效能、探究作业强思维、项目作业提素养的阶梯型、分层级作业体系。“现在孩子写作业也不是愁眉苦脸的了,每次完成一件新的作品,他还能把知识原理再给我们复述一遍,非常有成就感。”学生家长在反馈会上说到。

(康巴什区第二中学学生地理作业作品)

有效作业研究让课堂教学的拓展与延伸从只关注题海战术的大水漫灌,转变为关注核心素养、减量不减质的精准滴灌,有效提升学生学习探究兴趣和知识掌握运用能力。通过拓宽和优化学生综合评价渠道与路径,激发学生在真实情境中主动运用知识储备、合理方式解决实际问题,增强学生学思践悟、学用结合,真正践行“深度学习”教育理念,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

供稿单位:鄂尔多斯市康巴什区教育发展研究中心

撰稿人:郑维刚、陈晨


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