百灵庙第二中学活跃的“能动学堂”现场。
“从我上三年级开始有了‘能动学堂’，‘能动学堂’不仅给我带来了自信也带来了快乐。以前，我比较腼腆，课堂上不怎么发言，自从开设了‘能动学堂’，同学与同学之间、老师与同学之间都有了互动，预习、复习都要自己查阅资料自主完成，成绩也有了提高，我也变得开朗、积极了。”达茂旗百灵庙第一小学6年级4班的冯琦同学告诉记者。
改造教与学的方式
进入新世纪以来，在城镇化、市场化快速推进的大背景下，就教育而言，达茂旗在教育观念、教育内容、教育方式、教育管理和教育保障等方面总体相对较落后。学生、教师“双流失”现象比较突出，成为该旗高度关注的热点、难点问题，如何办好人民满意的教育，留住学生和教师，成为教育的首要任务。
教学是学校教育的中心工作，教学质量是学校的生命线，为此，达茂旗把扩大优质教育资源作为留住生源的抓手，把“聚焦课堂、改造教与学的方式”作为提升教育品位的突破口，积极探索适合达茂旗的课堂教学改革之路。2013年以来，该旗教育局领导带队，多批次组织校长、环节干部、一线教师学习郭思乐“生本教育”理念，赴河北卉原中学、山东杜郎口中学、昌乐二中、即墨二十八中等地考察学习“高效课堂”课改模式，参加了全国“九大高效课堂”教学观摩活动。通过学习借鉴、消化吸收，2013年8月，结合实际，旗教育局制定了“能动学堂”课改方案，9月迈出了课改实验的第一步，包括高中在内的全旗8所中小学全面实施“能动学堂”课堂教学改革，成为自治区第一个以县域为单位整体推进高效课堂教学改革的地区。
近三年来，达茂旗广大教师积极投身“能动学堂”课堂教学改革，成为全社会关注的教育大事，也是达茂旗教育六十多年发展史上绝无仅有的一次课改实践。就教师而言，在平凡的课堂教学中，他们突破了多年来形成的教学思维定势、教学习惯，一步步摸着石头过河，从三尺讲台上走到了学生中间，构建起了新型师生关系，共同营造高效、智慧、和谐的课堂，教师视野更开阔，胸怀更宽广，教学相长，教师们在课改实践中得到了发展。
课改走在自治区前列
百灵庙第二中学语文教师米丽霞说：“通过这次课改，在制作导学案方面，老师们会集中很多的精力，根据教学目标、重点、难点设定题目，学生们在完成导学案的时候需要查阅大量的资料，拓宽了他们的视野，老师们也需要钻研教材、教参。学生们自主学习的能力提高了，在课堂上的热情和积极性也空前高涨，真正做到了师生互动、生生互动，老师的素养也得到了不断提高。”
2013年—2015年，达茂旗共派出73名教师95次参加国家、自治区、包头市学科带头人、教学能手、青年教师基本功大赛，全部获奖。达茂旗教育局局长代表包头市教育局应邀参加自治区课堂教学改革区域协作研讨会，并做了“县域整体推进能动学堂课改工作”典型发言，得到了与会同仁的一致好评。此外，达茂旗教育局还承办了“包头市教科研基地命名及中小学课堂教学改革现场会”。可以说，达茂旗“能动学堂”课改目前已经走在了我市、自治区前列。
近年来，来自阿拉善盟、青海省多兰县等地的老师先后来到达茂旗，考察观摩“能动学堂”课改工作。不久前，我市固阳县、锡林郭勒盟多伦县的教育系统也组织人员来到达茂旗，对“能动学堂”进行学习考察。多伦县教育科技局局长朱永明在学习考察之后，颇有感触地说：“我深深地感觉到包头市、达茂旗的教育工作已经走到了自治区的前列。我们通过深入课堂认真听课，感觉到短短的一堂课不仅提高了孩子们的自主学习能力，也提升了孩子们做人的能力，为孩子成人打下了很好的基础，而且师生互动，生生互动，孩子们在快乐中学习，我非常感动。这次学习考察给我们增加了紧迫感，我们会把达茂旗好的经验带回去，学以致用。”