“我认为教育是一项传播爱的事业，教师就是内心充满爱并播撒爱的人，与爱同行我们会变得纯粹，没有过多奢望；与爱为伴我们会走向美好，乐观向上。”乌海市海区九小的马艳老师不仅在教育日志里是这样写的，也是这样做的。
班里有个女孩在一年级入学时，家长告诉马老师孩子患有癫痫，马老师知道后默默记在心里。女孩身体瘦弱、胆子比较小，上课从不敢举手发言。然而，只要是容易回答的问题，马老师就会叫她回答，看到女孩紧张的样子，马老师就会微笑地鼓励她，虽然她回答得并不精彩，可马老师却能找到闪光点来赞扬她。有一次，马老师检查学生背诵国学，班里一部分学习好的学生很快就背会了，站在马老师身边主动要求检查。可当女孩站在马老师眼前时，马老师担心她背不下来。果然，女孩刚背了两句就停下来眨着眼睛想，马老师决定要提醒她，她刚说出要背的下一个句子，女孩急忙说：“马老师，你别提醒我，我会背。”马老师笑着点点头。可是背了两句，她又停下了，马老师觉得应该对她降低要求，于是第二次提醒她。“马老师，你别提醒我，我会背。”女孩说。因为怕她耽误检查的时间，马老师又第三次提醒她，这次，女孩生气了。马老师内疚地说：“对不起，老师不提醒你了。”最后女孩结结巴巴终于背完了。
晚上回到家里，马老师久久不能入睡。第二天早上上课时，她对全班的孩子们说：“今天，老师要给大家讲昨天发生的一件事……”讲完后，马老师微笑地注视着那个女孩，说：“孩子，你是最棒的，老师昨天没有尊重你，对不起！”马老师说完后，女孩的眼里泛起泪光。
这件事给马老师带来深深的思考：她知道孩子的自尊心是最需要老师呵护的，需要得到老师和同学的认可，以后在教学中一定要给这些孩子留有自我展示的时间，让他们自信地成长。
2015年，发生在阿拉善左旗的5.8级地震给乌海市带来强烈震感。当时，马老师正在给孩子们上课，突然教室的地板发出隆隆的响声，桌椅板凳也开始摇晃。她第一反应是“地震了！”马老师赶紧让学生按照学校定期组织演练的安全路线迅速撤离，她冲到孩子们撤离必经的楼道口指挥学生疏散。她突然想起双腿严重残疾的一名学生还在教室里，便转身跑回班里。她一边跑，一边大声叫着：“孩子，别怕，老师来了！”楼道的另一头，边旭霞校长也在地震发生的第一时间匆匆赶来。
此时，孩子一脸惊恐的样子，马老师一把搂住她说：“孩子别怕。”这个孩子体重有160多斤，马老师背起她和边校长一起护送到安全地点。当孩子的妈妈看到操场上安然无恙的女儿时，感动得热泪盈眶。
“那一刻来不及多想，我只知道，我一定要救出那个残疾孩子，我的学生一个也不能少。”马艳说，“那一张张笑脸，那些可爱的学生都是我的孩子啊！”
马艳：乌海市市级优秀教师、优秀班主任、师德标兵，曾获乌海市小学语文优质课一等奖和海区小学语文教学能手称号。 （文/郭秀莲）