“坚守乡村第一线，做个真实的自我。”这是“马云乡村教师奖”入围全国终评的乡村教师郑富一生的追求。
回想坚守农村讲台这36年，郑富可谓是尝尽了艰辛。1980年，因一分之差高考落榜，贫困的家庭无力供他复读，只好回到贫穷乡村。心有不甘的郑富就做起了乡村小学的“临时民办共用代课教师”，谁的课都代过，一天代过几个老师的课，课程从小学一年级到初中二年级。当听到学生们喊他“老师”时，心里美滋滋的，似乎找准了自己的位置，于是爱上了教学这一行。
做了4年的“临共代”，1984年秋天，郑富经过考试被正式录用为民办教师，从教于赤峰市阿鲁科尔沁旗巴彦诺尔苏木十间房小学。1987年，由于工作业绩突出，在当时他的学历也较高，郑富被调入巴彦诺尔总校初中任教，年轻的他更有了施展才华的舞台。1995年，通过国家民办转公办考试，摘掉了民办教师的帽子，郑富转为正式国家职工。现如今郑富担任着巴彦诺尔第二中心总校的党支部书记，并一直战斗在教学第一线，担任着高年级的主要课程。
生长在农村的他最了解的就是农村孩子。当得知孩子家庭贫困、面临辍学时；当得知学生学习成绩好、家长不重视时，郑富总是忧心忡忡，伸出援助之手。巴彦诺尔苏木达日罕地区交通不便，教育文化落后，经济发展缓慢，是典型的贫困地区。老百姓渴望孩子能走出贫困的农村，获取知识，以改变家乡的贫穷。为了孩子，为了家乡，郑富一直在坚守着。
郑富在做民办教师时，工资微薄，每月不足40元，妻子几欲离婚，家庭生活压力很大。为了更安心教学，郑富三次举家搬迁，前两次搬家是为了离工作单位近些，第三次搬家是妻子和亲戚的主意，目的是让郑富也去县城。结果郑富没有走，依然留在了达日罕。
2012年，教育局同意，乡村总校的副校长，若有意回城的，提出申请就批准。大多数副校长都回了城，而郑富又留了下来，他想：农村的孩子流失到城里读书，会加重老百姓的经济负担；以补足乡村师资为名目招聘的教师，不过三二年都以借调为名全部进入城镇，乡村教育质量势必受到影响。达日罕的百姓需要他。
郑富早出晚归，上班从未迟到过，无论路途远近；学校有食堂，却从未在学校食堂吃饭，在乡村小学上班，下班后回到乡下的家中，做饭洗衣，一切家务，以苦为乐。已坚持了七年。
为了教好学生，郑富骨折受伤后，仅仅休养了二十几天；得了白内障，光用“莎普爱思”眼药水六十多瓶，迟迟拖延五年后才进行手术；膀胱结石，起早到了县城医院，激光碎石后，中午返回，下午就走进了课堂，晚上再输液；咽炎发作，咳嗽嘶哑，不能发声，就利用板书与学生交流；由于长久站立，畏冷怕凉，如今落下了“脱肛”的病根……
36年的风霜雪雨，磨砺了郑富教书育人、公正无私、乐于助人、奋不顾身的性格。
郑富，身为人师：面对在洪水中洗澡的四个孩子，果断阻止，方免溺命；面对肆虐的洪水，挺身而出，孤身侦测水的深浅再率众人安全渡过；面对同胞遇险，机智果敢，从容施救；面对大地震，临危不惧，舍己为人，受伤后最后一个撤离……
郑富为家乡建设培养合格人才达数千人，一些差生经过他耐心指导、教育，都学到了一技之长，顺利地成家立业。
对留守儿童、单亲孩子、特困学生、优秀学子，郑富一方面给予经济支持，另一方面给予特殊的知识辅导，人文关爱。现在仍在救助一名大学生，每月500元生活费。
这么多年，郑富从不为名利而争，一切荣誉都是领导和师生们给的。当学生家长找他办事，请他吃饭时，他都会答应，但每次去吃饭时都会给老人或孩子50—200元不等的人民币，等于变相付了饭费，几十年如一日。
最让郑富感到自豪的是，在他的感召和影响下，直系亲属的孩子绝大多数都接受了高等教育。
在教育教学中，郑富始终用爱去影响孩子，采取“自主—合作—探究”的教学模式，授之以鱼不如授之以渔，让每个学生由“学会”变成“会学”，不让每个学生掉队，使每个学生都养成自主学习的好习惯，使学生成为具有“高尚的道德情操+优秀的心理品质+健康的身体素质+良好的社会交往”的合格人才。
乡村教师郑富说：“生命不息，育人不止。”