□冯玉燕
“校内课后延时服务为我们解决了很大难题，而且孩子在校内特别安全。我们下班以后来接孩子时，孩子在学校把作业都写完了，回到家还能读读课外书。”“自己水平有限，不能辅导孩子，孩子在写作业时遇到困难就直接上网搜索答案，这样就造成了孩子对电子产品的依赖，对孩子的视力影响很大，现在在校内托管，有不会的问题，老师能帮助解答。”……
近段时间，课后延时服务成了突泉县学生家长微信群、茶余饭后交口称赞的热门话题，课后延时服务解决了很多双职工家庭接送孩子难的问题，学生家长纷纷为这一惠民利民的好举措点赞。
下午四点半以后，各小学陆续放学，可是五点半以后，家长才陆续下班，没有办法及时接孩子。“放学了，谁去接孩子回家？”家长不及时接走孩子，到了下班时间教师等得也是心急火燎。一个简单的问题，却让家校双方都很为难，由“时间差”而形成的监护空白该怎么填补，更是令人纠结。
为了解决这一实际难题，今年5月份以来，突泉县按照“政府主导、学校组织、学生自愿、社会参与、试点先行”的总体思路，在突泉县实验小学、三街小学等5所小学试点启动实施校内课后延时服务工作，在服务时间、服务内容、费用补贴方面充分体现了“惠民、为民”的原则，切实解决家长不能按时接孩子的后顾之忧，增强了人民群众的教育获得感和幸福感，让教育更有温度、更有温情。
回应家长期待 启动课后延时服务
针对小学阶段学生放学早、家长接孩子困难、放学之后学生缺乏管理、校外托管机构质量不高等问题，突泉县教育局深入调研，征求学生及家长的意见，采取多种措施全力保障做好校内课后服务这项民生工程。
“由于疫情影响，今年各小学按照安排4月末复学后，我们深入县城内5所小学广泛征求学生课后服务、中午代管、晚上代管意见，家长对校内课后服务的意愿更为强烈，希望学校能够尽快启动实施校内代管，解决家长接孩子难的现实问题。摸清服务需求后，尤其现在疫情期间，我们在5所小学试点启动课后延时服务工作，这也是应对疫情的重要举措。”突泉县教育局局长石晓宇介绍。
为积极回应广大家长对课后服务的迫切需求，突泉县在县城内有课后服务刚性需求的5所小学为试点，启动实施校内课后服务工作。采用寄宿制小学和非寄宿制小学分类实施的办法，实验小学等3所非寄宿制学校服务内容以下午放学托管为主，服务时间至晚6点。寄宿制学校根据学校教育资源和实际情况，实施1+x服务项目，主要有午餐、午休、晚餐、下午托管或晚自习，家长可根据家庭实际情况，订单式选择有需求的服务项目，服务时间最晚不超过晚7点。根据试点推进情况，稳步有序推进其他中小学校内课后服务。
探索服务举措 科学开展延时服务
课后延时时间内怎么服务？如何做到让家长满意，学生获益？为确保课后延时服务工作能够扎实有效开展，突泉县教育局及县内各小学进行了广泛调研、走访、征求意见，在家长的民意基础上，经过充分调研和准备，教育局多次召开县内5所校长参加的专题会议，从细节上就如何平稳做好校内课后服务工作进行商议，制定《突泉县关于做好中小学生校内课后服务工作实施方案》。同时，加强督查落实，县党政主要领导多次调研校内课后服务的实施进展情况，对相关政策及服务内容提出有针对性的意见和建议。
“为确保课后延时服务工作能够扎实有效开展，各小学都成立了以校长为组长的课后延时服务工作领导小组，下设办公室，所有班子成员参与课后服务的组织领导。学校制定了实施方案，对工作范围和服务对象、规模、时间、课程的设置；服务场所、内容、流程、保障措施作了详细的规划与安排。”突泉县教育局教育股股长卢慧介绍。
完善措施，公益服务。突泉县校内课后延时服务工作坚持公益性、非营利原则，坚持由学生、家长自愿选择。开展校内课后服务工作事先多次多种形式征求家长和教师意见，并在全校范围内下发了学校课后延时服务家长告知书，制定并下发了《校内课后延时服务看管教师安排表》《校内课后延时服务课程表》，真正做到了课后延时服务有课时、有教师、有服务、有目的的开办效果。
课后延时服务获得家长的点赞和好评
“我儿子上小学四年级，下午放学早，我在新闻单位上班，常常要加班，有时候采访时间不固定，丈夫在检察院工作也经常加班，我们夫妻两个接孩子成了老大难问题。”突泉县实验小学四年级学生栗中华的母亲张明明说，忙碌的工作让夫妻二人倍感压力，新学期学校开启课后延时服务解了她的燃眉之急。
把好事办好，让家长开心，让社会放心。突泉县引导各小学充分发挥师资、管理、资源等优势，向学生提供安排学生做作业等课后服务。作业完成后，组织学生进行打篮球、跳绳、跳远、打乒乓球等文体活动，组织学生开展老鹰捉小鸡、丢手绢、打沙包等娱乐活动。
“小学启动课后延时服务，老师们非常辛苦，一般晚上到家最早都得六点半左右，但老师们都尽职尽责，尽心尽力，高度负责，认真管理，学生能够在校内完成家庭作业，完成作业后学生可以做一些兴趣阅读，解决了学校放学后家长下班前学生无人看管的社会性难题，家长们都非常认可。”突泉县实验小学副校长卜连贺介绍。
在课后延时服务期间，各试点学校要求教师绝对不讲新课，本着以服务好家长和学生为宗旨，把开展好课后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。回家后有了更多自主的时间，可以画画、阅读、做手工、练琴，晚饭后还能出去锻炼身体，增加了亲子互动时间，增进了感情，减少了家长辅导作业的家庭矛盾。
课后延时服务，为学生和家长提供了更多的便利，深受广大家长的欢迎，是一项便民利民工程。有序开展、提质增效、便民利民，办老百姓家门口的好学校是突泉县办好教育、教育为民的永恒追求。
编后：
校内课后延时服务，家长说好，学生受益，作用不言而喻，效果显而易见。如何将这件民生工作做好、做下去、推广开，是试点学校，也是教育主管部门积极思考的问题。毕竟，老师们每天的本职工作很辛苦，校内课后延时服务增加了教职员工的负担、压力和责任。如何保障教职员工的权益，也是此项民生工作能否继续开展下去，并越办越好的关键所在。
兴安日报